Search
#активацияречи

#активацияречи

392 Media

Hashtag активацияречи on Instagram

ADS

Этот текст давно стал слоганом BAZILIK KIDS

ADS
ADS

🔥Сегодня, 3 октября, в 18.00

Завтра, 3 октября, совместный с @super_mama_life прямой эфир в 18.00

Тут неожиданно группа подобралась на семинар по артикуляционному массажу.Вдруг кому тоже нужно - я приглашаю ещё несколько человек.Семинар пройдёт 07.10.2019 с 11.00 по 19.00.Программа семинара• Периферический речевой аппарат (анатомо-физиологические и психофизиологические основы), строение мышц артикуляционного аппарата, общие неврологические механизмы параличей.• Целесообразность приемов логопедического массажа при разных речевых нарушениях.• Теоретические основы нормализации мышечного тонуса с помощью массажа при дизартрии, ринолалии, заикании.Практикум:Логопедические технологии при работе с речевыми нарушениями: Устранение гиперсаливации, Затормаживание гиперкинезов, Нормализация мышечного тонуса, Развитие мимических мышц и артикуляционной моторики, Развитие мелкой моторики рук, Метод локальной контрастотермии. Комплексный подход в коррекции нарушений разного генеза Запись на семинар на сайте МЦ «Логомед прогноз» (в шапке).

Тест на болезнь Альцгеймера. Найди верблюда

СПЕЦИАЛИСТ ПО ПЯТКАМСпециалист по речи, по детству, по аутизму, по дислексии, по травме, по батуту. Ряд можно продолжать до бесконечности Вопрос: а что есть такие специальности, к ним выдают дипломы?Я знаю, что есть журналист, психолог, логопед, учитель, врач, шофёр, даже понимаю функционал тех, кто запихивает людей в вагон метро. А вот специалист по ... звукам, урокам, инсульту - нет, до меня - не доходит.Ок, мир идёт вперёд и олигофренопедагог, дефектолог и иже с ними устарели. Нужны новые названия.Названия! А не отсутствие образования.Написано «врач-остеопат». Врач! Интересуюсь, что закончил. Какую-то школу остеопатии, базовое образование - медучилище. Воспитатель тра-та-та с теми-то. Образование - нет вообще. Специалист по речи, аутизму и тд (смотри выше) - образование театральный, литературный, ..., прекрасный институт, тут же повар, инженер, жонглёр иже с ними, но там не учат тому, по чему человек себя заявил специалистом. И главное - все к детям. А некоторые - с гастролями-семинарами.Ладно. Что уж. Надоели эти доктора наук, профессора и дипломированные врачи-дефектологи-психологи - языков не знают, сидят на заслугах, «знаем мы как те дипломы и степени получили».А тут специалист свыше, самородок, и «сам прошёл со своим ребёнком», и «прочувствовал на своей шкуре», и «люблю не могу, только этим специалистом себя и вижу»…Так отчего же не поучиться бы всем этим людям, кто так бодро идёт к детям, называя себя тем, кем по сути не является? Закончить не просто курсы (у некоторых и их нет), а получить именно ту специальность, по которой смело и можно быть профессионалом в соответствии с классификатором должностей, а дальше хоть миллион допкурсов в помощь к базовым знаниям.Тут уж мне вспоминается.... Как Микулин Александр Александрович советовал постучать пятками об пол. Это была такая чудодейственная виброгимнастика, за которую академик Орбели, перенесший инфаркт, был благодарен её автору и которую никак не пропускала официальная медицина.Суть проста: гимнастика способна избавлять мышцы ног от избытка молочной кислоты, улучшать венозное кровообращение. Продолжение в карусели. И 👇👉

АЛАЛИЯ – ЭТО БЕЗРЕЧЬЕ, КОТОРОЕ ОТНОСИТСЯ К УРОВНЮ ЯЗЫКАДля тех, кому проще пробежать глазами и не прибегать к видеоряду.Итак, конспективно, постулативно.✅ В 1,5 года у ребёнка должно быть около 10-15 слов. Если нет, то повод обратиться к врачу и логопеду.✅ Учитываем анатомическое строение артикуляционного аппарата (аномалии прикуса, мышечный тонус и др.)✅ Моторное развитие и его нарушение.✅ Понимает или нет обращённую речь.✅ Состояние физического слуха (нужна аудиограмма).✅ Доступен или нет контакту. ‼️Если слышит (подтвердили на аудиограмме), в целом понимает, сохранный артикуляционный аппарат (условно «двигает губами»), контактирует, эмоционально сохранен, в целом интеллектуально сохранен, психопатологические симптомы отсутствуют, но НЕ ГОВОРИТ, то👩‍👩‍👧‍👧 Смотрим на возраст лучше около 2,8 лет, но не позже 3,5-4 лет👩‍👩‍👧‍👧 Собираем анамнез (как протекла беременность, роды и первые годы жизни).👩‍👩‍👧‍👧 Первые годы более подробно по срокам и функциональности гуления, лепета и общемоторных функций, когда и как сел, пополз и др.👩‍👩‍👧‍👧 Считаем все звуки, слоги, первые слова, звукокомплексы и т.п., что есть в речи👩‍👩‍👧‍👧 Наличие или отсутствие апраксии (основной упор на вербальную)👩‍👩‍👧‍👧 Наличие жестов и пользуется ли ими. Алалия:- присутствует побуждение к речевой коммуникации, но отсутствует речевая деятельность.- много жестов, экспрессивных и эмоциональных- много вокализаций, которые направлены на речевую коммуникацию- апраксия (считаем количество и репертуар звуков, слогов, слов)- нормативное поведение- отсутствуют связи между внешними (сенсорными) стимулами и речевыми механизмами их обработки.- это безречье, которое относится к уровню языка И помните, что РЕЧЬЮ СЧИТАЕТСЯ ТО, ЧТО ГОВОРИТСЯ ОТ СЕБЯ.

Сенсомоторная алалия – МИФ 🙌 Если вы посмотрите в учебнике «Логопедия» (под редакцией Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской) раздел «Алалия», то увидите только две алалии: моторную и сенсорную. Две - всё! Нет ни смешанной, ни сенсомоторной. 🙌 Если вы посмотрите МКБ-10, то увидите два шифра, ДВА: F.80.1 (расстройство экспрессивной речи) и F.80.2 (расстройство рецептивной речи), те же самые две алалии: моторная и сенсорная. 🙌 И даже самая популярная энциклопедия нашего времени – вики – не подвела: различает две формы алалии. А далее фраза: в то же время, это деление условно, поскольку на практике имеют место сочетания и моторной алалии, и сенсорной алалии. В некоторых интернетных статьях сенсомоторную (мотосенсорную) алалию называют смешанной и авторство приписывают В.А. Ковшикову. Но нет, это не так. Большинство работ автора посвящено именно введению нового термина «экспрессивная алалия», описанию механизма нарушения (описанию концепций), артикуляторного механизма на разных уровнях деятельности детей с экспрессивной алалией.Тут интернет в чьём-то лице, однажды придумав эту версию, переписывает из статьи в статью эту фразу. Автор неизвестен – пусть так и будет, странную славу он себе снискал. Почему врачи упорно пишут в картах «сенсомоторную алалию» предположу и расскажу в следующий раз. ❗️Проблемные вопросы: СЛУХ И ПОВЕДЕНИЕ у детей с так называемой «сенсорной» и «сенсомоторной» алалией.

АДЕНОИДИТ, АДЕНОТОМИЯ И ЛОГОПЕД Вопрос: Ольга Ивановна! Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, есть ли какая гимнастика после удаления аденоидов. Ребёнку удалили аденоиды и врач посоветовал родителям заниматься гимнастикой с логопедом. Заранее спасибо ✅Мой ответ:Коротко, не обсуждая вопрос необходимости самой аденотомии, проводить дыхательную и артикуляционную (и другую миофункциональную) гимнастику, включающие упражнения для плечевого пояса и мышц шеи, как до, так и после операции.Чуть шире:В целом это не то, чтобы чисто логопедический функционал, но НЕ придумывать же отдельную другую профессию. Равно как нельзя и ждать, когда нормализуется носовое дыхание после аденотомии.Предлагаем ребёнку свою помощь восстановительном процессе, благо всё есть в арсенале, а именно: 🚩 ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Работа с разными видами дыхания: полное, грудное, брюшное, диафрагмальное, носовое. Подойдут и классические упражнения и в системе Бутейко (задерживание дыхания), Стрельниковой (нефиксированный выдох). Постепенно гиперкоррекция, упор на носовое дыхание. 🚩 УПРАЖНЕНИЯ НА УКРЕПЛЕНИЕ МЫШЦ ШЕИ И ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА. Все упражнения при вращении головой выполнять аккуратно. 🚩 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МИМИЧЕСКОЙ, ОРАЛЬНОЙ И АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МУСКУЛАТУРЫ.Все комплексы упражнений рассчитаны на нескольких месяцев.Главная цель – улучшение носового дыхания и работы мышц рта.Обратите внимание, что отдельно нужно учить ребёнка полоскать рот и горло. Вот один из приёмов. Ребёнок набирает в рот воды (отвара травы) и произносит гласные с закрытым ртом.Отдельно тренируем ребенка на то, чтобы не забывал дышать носом (носовое дыхание).Иногда врачи рекомендуют диету.

Так уж получилось - я много чего организовывала в этой жизни.В этот раз - свои семинары в Москве.Получилось ли? Не мне судить. Но я знаю точно, что в этот раз меня слушали коллеги, конечно, из Москвы и Московской области (Химки, Можайск, Дзержинск, Сергиев Посад, Солнечногорск) , а также из Рязани, Нижнего Новгорода, Ярославля, Вологды (делегации) и ещё - из Санкт-Петербурга, Казахстана (Павлодар), Украины (Киев, Харьков), Иркутска, Ульяновска, Вологды, Набережных Челнов, Краснодара.Два дня со мной были учителя, которые учили в свою очередь меня - помню и всегда ссылаюсь. Благодаря вам я делюсь уже своими знаниями.Спасибо, дорогие.Я переполнена силой взаимодействия, что даёт возможность двигаться вперёд.Отзывы на всех соцсетях - СПАСИБО #аутизм #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмвыход #аутизмнеприговор #азыречи #запускречи

ADS

Завтра семинар «АЗЫ РЕЧИ». Впервые в Москве. Как это ни покажется странным, но московские специалисты редко презентуют такого рода мероприятия в столице.Всё чаще едут в глубинку.Это не может не радовать: родители наших детей мне многократно говорили, что и в Пятигорске, и в Нальчике, и ... - во многих городах специалисты обучаются и применяют новые методы и приёмы.В этот раз - Москва.В конце августа я по делам оказалась на Пресне, там как раз проходил фестиваль «Цветочный джем» прошла с Баррикадной, где была инсталляция посвящённая архитектору К.Мельникову, на Краснопресненскую, где итальянцы развернули "THE CIRCLE", результат - вот эти фото.Приветствую всех коллег!К скольки приезжать: семинар с 10.00 до 16.30 (перерыв с 13.00 до 13.30). С 16.30 «Бранч с Азовой». Где проходит: гостиница Интурист на Каширском шоссе, 39Б, 14 этаж, +7(495)662-90-22 или по ссылке www.intourist-kolomenskoe.ru

Физиотерапия в #Логомеде. Рассказывает врач-физиотерапевт Пасичник Ирина Николаевна. Уважаемые друзья, вы можете оставить под постом свои вопросы, Ирина Николаевна ответит на них - мы запишем новый ролик. #аутизм #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмвыход #аутизмнеприговор #азыречи #запускречи

Зачем? Кому? При каких диагнозах? Противопоказания? Как работает?Будем два дня пытаться разобраться. Завтра - комментарий врача-физиотерапевта медцентра #Логомед. #аутизм #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмвыход #аутизмнеприговор #азыречи #запускречи

ОШИБКИ  РОДИТЕЛЕЙ НА ПЛОЩАДКЕ 💣💥⠀Решила написать полезный пост,  о самых ТОП ошибок родителей  на детской площадке.⠀1. Не  защищают своего малыша.2. Пытаются воздействовать на него вербально и издалека (с лавочки).3. Не демонстрируют  способы «разруливания» конфликтов, играть вместе, договариваться.⠀🌈Что могу порекомендовать?⠀1. Своего ребенка надо защищать!  Вступаться тогда, когда ребенок не может постоять за себя, и ему явно нужна помощь.⠀2. Если дети мирно играли рядом, но вдруг что-то не поделили, или возник конфликт — это нормально и естественно.⠀❗Если ситуация опасная, вмешайтесь, но никого не обвиняйте.Если конфликт возник из-за игрушки — она возвращается ее законному владельцу.⠀3. Если ребенок  не делится игрушками, он  имеет на это полное право.❗«Жадность» в возрасте 2-3 лет — это познание границ собственного Я. Не нужно мешать этим границам сформироваться, заставляя делиться игрушками, так как иначе это приведет к тому, что ребенку будет сложно научиться говорить «нет».⠀Обычно после 3 лет жадность израстается: приходит время увлекательной совместной игры, и чтобы игра получилась — нужно делиться игрушками.⠀4. Не стоит кричать своему ребенку: «Почему песком кидаешься? Сколько раз я тебе говорил(а)?».❗Быстро подойдите, пресеките недопустимое действие рукой и просто скажите, глядя в глаза: «Нельзя кидаться песком, он может попасть другим в глаза, и им будет больно».⠀Вербально воздействовать на ребенка-дошкольника,  гораздо менее продуктивно, чем когда вы предпринимаете какое-то действие: показываете рукой, подносите палец ко рту — тсс, останавливаете малыша физически.⠀5. Объясняйте ему, как нужно поступить. «Конечно, обидно, когда отнимают твою игрушку. Давай попросим ее обратно».⠀«Ты хотел эту формочку? Но она чужая, нужно подойти к девочке и попросить — дай, пожалуйста — или предложить поменяться».⠀«Давай скажем мальчику, что не надо разрушать наш замок (мягкое преграждающее действие рукой).Если он хочет, может рядом что-нибудь построить. Или вместе с нами».⠀Вот и вся любовь 🎈⠀А с чем вы сталкивались на детской площадке? Любите это игровое место? Или как у меня начинают ездить салазки? #блогермама #мамавдекрете

АЛАЛИЯ. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫВопрос: Ольга Ивановна! Здравствуйте! Спасибо вам за этот пост! Прямо в душу! А могли бы Вы дать список литературы при работе с алалией? Чтобы пусть по крупицам, но получалась целая картина. Как работать? С чего начинать. Мой ответ: Дорогие мои коллеги, обратите внимание, что вопрос «как работать» - это космос, это профессиональные умения, которым учат в институте на протяжении всех лет и шлифуют всю жизнь, нельзя научиться по одному ответу на вопрос.Одна из самых ОГРОМНЫХ профессиональных бед – это отсутствие СИСТЕМЫ работы.Что демонстрируют многие блогеры??? Приёмы работы, а выдают это за методику (напишу как-нибудь про это).Давайте ограничимся двумя пунктами:- С чего начинать?- Список (небольшой) фундаментальной литературыИтак, с чего начать. При двух условиях, что это ТОЧНО алалия и что работать будет ТОЛЬКО логопед, что в принципе неправильно и нельзя (нужно общее моторное развитие ребёнка – массаж, ЛФК, мозжечковые программы; развитие высших психических функций – психолог; развитие произвольного внимания и саморегуляции – нейропсихолог и тд). Опять напишу нужна СИСТЕМНАЯ РАБОТА.Но вот вдруг вы спрашиваете только про логопеда, а все остальные спецы вами уже привлечены.Я рекомендую на начальном этапе опираться на перспективный план работы В.К. Воробьевой, а дальше вполне подойдёт наше пособие «АЗЫ РЕЧИ» #азыречи. Там собраны все материалы для начального этапа активации и активизации речи именно при алалии. При это там же (как это и положено) сочетание психологической, дефектологической и логопедической работы в занятии логопеда, то есть с обязательным использованием речи (или мотивации к речи).Развитие психологической базы речи и накопление пассивного (активного) словаря.Вызывание звуковРабота со словарём и слоговой структуройРабота с фразой и грамматикойСобственно, я и задумала эти обучающие семинары – «с чего начинать». ПРИХОДИТЕ 21-22 сентября, в эти выходные! (Сайт в шапке, дальше кнопка запись на семинары) Вебинары провела уже 3 серии, новые пока не планирую.👇👉

ИЗ ЖИЗНИ МАЛЬЧИКОВ Ч. 4

В связи с началом учебного года и быстро приближающимися семинарами, опять вопросы на почту и в личку про наше пособие «АЗЫ РЕЧИ. Метод Логомеда – система Азовой». Ставлю ролик по содержанию коробки Азовой (полная версия на канале ютуб Логомед). ✅ Купить коробку можно в центре #Логомед ✅ Заказать на сайте (сайт в шапке аккаунта), нажать на кнопку «Магазин», пересылка почтой России. ✅ 21 и 22 сентября в Москве купить на одноименном семинаре (заранее заказать в центре Логомед (телефоны:8 (916) 132-13-488 (499) 324-00-68, админ Валерия) #аутизм #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмвыход #аутизмнеприговор #азыречи #запускречи

РОЗЫГРЫШ – бесплатное место на семинар «АЗЫ РЕЧИ», который пройдёт 21

Осторожно! Суровый логопед швыряется деревянными куклами! Залезает с детьми под платформу и заставляет говорить 😱 О, Боги! И это работает. Правда как и в любом деле есть секреты 😏Детёныш старается и у него получается и это главное! В stories фрагмент интересного дыхательного упражнения, родом из моего детства, правда уже адаптированного под современных детей. Инвентарь для игрового упражнения тут ⤵⤵⤵ И всего-то вам понадобится иметь ребёнка, который свернёт "башку" у помпы для набора воды, и голова, которая поймёт, что трубочки от неё дельные и их никак нельзя выкидывать! 😝 Мягкие помпошки есть в магазине #читай_город в отделе для рукоделия))) Инструкции:🎈Дуй🎈Попал🎈Мимо🎈Теперь я🎈Теперь ты🎈Кто сейчас?Как вы уже поняли, это не только упражнение на развитие силы выдоха. Чем ниже уровень понимания речи, тем ярче эмоциональное сопровождение. #сомова_родителям

Вчера на консультации была мама ребенка с аутизмом – 3 года 11

ADS

Завтра, 11 сентября, в 11.00

Конференции подробно представляют своих спикеров. У меня в этот раз самопредставление: два семинара и ещё два мероприятия, за которые участникам платить не нужно - живое общение на бранче с Азовой и участие в Форсайт-сессии, где любимый журналист задаст вопросы неврологу и логопеду нашего центра.Обо мне подробно можно прочитать на сайте МЦ «Логомед прогноз» (в шапке профиля) в разделе «Про нас» --«О директоре» Мы определились с местом проведения – гостиница Интурист на Каширском шоссе, 39Б +7(495)662-90-22 Даже сделала фото с 14 этажа на Коломенское и Москва-реку (в карусели).О программе и регистрации на сайте МЦ «Логомед прогноз» (в шапке профиля) в разделе «Коллегам» -- «Семинары»

Содержание эфира:- Почему важно стимулировать развитие речи ребёнка;- Коммуникация с ребёнком с первых дней его жизни;- Возраст 1-1,5 лет: нормы, способы активации речи, игры;- Возраст 1,5-2 лет: нормы, способы активации речи, игры;- Возраст 2-3 года: нормы, способы активации речи, игры;- Что делать, если речь сильно запаздывает и когда обращаться к специалистам;- Списки пособий для развития речи у детей до 3 лет #запускречи #развитиеречи #активацияречи #развитиеречи #развитиеречиудетей #логоритмика #речевыеигры #нейропсихология #развитиемозга #раннееразвитие #естественноеразвитие #игрысмалышом #развитиевигре #раннееразвитиеребенка #нормыречи #нормыразвитияречи

Когда заговорил сам.Я и мои сознательные коллеги всё время твердим, что нельзя ничего ждать, если не говорит или есть другие задержки относительно возрастной нормы нужно идти к специалисту, искать причину и помогать.Но вы мне возразите, есть же дети, которые сами заговорили в 3-3,5, и ничего говорят.Но тут и у меня есть что Вам возразить.Я условно разделю причины по которым ребенок молчал на 4 группы.1. Не может. Артикуляционная диспраксия. Нарушена моторная программа. Ребенок не может воспроизвести отдельную позу или серию движений. Чтобы произнести звук речи нужно воспроизвести артикуляционную позу (открыть рот, поднять или опустить язык).Слог это последавательность звуков М-А. Слово последовательность слогов КА-ША.2. Не понимает. Речевая слуховая агнозия. Ребенок частично или полностью не понимает речь. Он воспринимает речь как незнакомый язык (представьте себя на индийском вокзале, говорят, показывают, что хотят не понятно). Если понимание речи частичное, то представьте себя со своим школьным английским заграницей. Что-то понимаете, частично догадываетесь по смыслу, как объясниться с ними не знаете. Ребенок чувствует себя примерно так же.4. Не хочет. Сюда отнесу аутизм. Про это говорить не буду, т.к. с этим нарушением не работаю.5. Сочетанные нарушения (снижение слуха, умственная отсталость, ДЦП, синдром Дауна и т.д.). Про это тоже говорить не буду, это отдельная тема и требует другой работы.Я не упомянула алалию, т.к. придерживаюсь классификации, по которой алалия нарушение более высокого мозгового уровня, и, обычно, перед ней всё равно есть или диспраксия или агнозия.Сам ребенок может заговорить в 3-3.5. Это называется спонтанная компенсация. Это может случиться при диспраксии, реже при легкой степени речевой слуховой агнозии.Почему в 3?.К трем годам в детском мозгу происходит очередной этап созревания (не зря же кризис наступает в этом возрасте). Становятся взрослее отделы отвечающие за самоконтроль, эмоции, внимание, в том числе и речевое. Зоны отвечающие за моторную функцию становятся более зрелыми.Продолжение ☝️

Отхлопывание ритмического рисунка стихотворения, имитация движений, отработка слов и звукоподражаний по картинке. Замечательное пособие М.Ю. Черняк #алалиявыход #алалиянеприговор #запускречи #неговорящие #логопеддлямалышей #активацияречи #речь #задержкаречи #вднхлогопед

🎧Аудиотренировки по методу Томатис являются программой нейро сенсорной стимуляции, которая позволяет мозгу лучше обрабатывать звуковую информацию.☝🏻Поскольку речь идет о педагогическом подходе, то он должен применяться в режиме постоянных ежедневных повторов для того, чтобы правильно быть усвоенным и интегрированным мозгом. Поскольку ритм проведения сеансов интенсивен, важно соблюдать перерывы между циклами, продолжительностью 1,5 - 2,5 месяца, чтобы избежать контрпродуктивного стимулирования. ✅Записаться на консультацию, а так же получить ответы на все вопросы можно по ☎️8-999-234-93-33

Изучили четыре эмоциональных состояния и соответствующие им действия. Может чуть позже сделаю видео отчёт. Я уж назову вещи своими именами 😊Добавила новый глагол в разных вариантах. Ребёнок хорошо работает с фотографией, поэтому её и используем. И реально тоже моём)))Мало и по делу⤵⤵⤵Изучать глаголы следует в действии, т.е. в настоящем времени и по правде. Сначала следует озвучить повелительное наклонение, а затем употребить слово в единственном числе от первого лица.

Запуск и развитие речи у ребёнка остаются одним из самых важных вопросов для многих мам.❓❓❓⠀И такое внимание к вопросу речи абсолютно заслужено!⠀⚠️Ведь речь - это основа мышления ребёнка, сензитивный период овоения языка довольно короткий (основной период от 0 до 3 лет), а СИСТЕМНОЙ информации о том, что же все-таки делать, если речь запаздывает, мало.⠀Поэтому, если ваш ребёнок🔹Пока не говорит слов🔹Говорит, но словарный запас маленький🔹Не строит фразы и предложения⬇️⬇️⬇️⠀Приглашаю вас на бесплатный прямой эфир «Запуск речи: пошаговые рекомендации и игры по возрастам», который состоится в четверг 5 сентября в 22.00 (время Мск).⠀Время как обычно позднее, эфир постараюсь сохранить на 24 часа и потом выложить в IGTV (но гарантировать не могу!)⠀На прямом эфире мы разберём:⠀✅ Как развивать речь ребёнка с младенчества✅ Как надо разговаривать с ребёнком, чтобы стимулировать его к речи✅ О конкретных ИГРАХ, ДЕЙСТВИЯХ, ЛАЙФХАКАХ для каждого возраста и этапа речевого развития.⠀🔥Присоединяйтесь, будет интересно🔥⠀📚Для этого прямого эфира будет использована литература таких учёных и педагогов как Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, Т.Г. Визель, А.В. Семенович.⠀❓Если у вас есть вопросы по этой теме, оставляйте их в комментариях, я постараюсь на них ответить в прямом эфире или в самих комментариях.⠀❤️ Всем добра!❤️ Развивайте своих детей правильно!

Ешь👍⠀В нашем арсенале все больше появляются антивандальные книги, такие как

Несколько вопросов и по несколько за день от коллег и родителей: «где поучиться сенсорной интеграции», «я учитель - логопед, могу ли работать дефектологом», «вопрос про путешествия, не вредит ли ему смена обстановки», «вопрос про прививки, не поставили третью АКДС, ставить ли», «состоится ли прямой эфир» и так на всех мессенджерах. Мы преуменьшаем значение личных встреч, переходим на онлайн лекции, ютуб-просмотры, интернет обучения и конференции. А ведь высшая школа знает - есть данные, что очные лекции помогают не только понять предмет, но и почувствовать его.Особенно эффективны публичные лекции. Так, например, послушать приглашенного лектора приходят слушатели и студенты по собственному желанию, а не потому, что этого требует их учебная программа.Дорогие, есть-есть возможность пообщаться лично, ещё три недели, и я 21-22 сентября ваш личный спикер. Все болевые профессиональные темы обсудим на бранче с Азовой. Жду на семинарах в Москве.Регистрация на сайте МЦ «Логомед прогноз» (ссылка в шапке моего аккаунта) #аутизм #аутизмвыход #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмнеприговор #инстамамы #будуговорить #proautizm #autizm.info #футизмунет #аутизмблог #аутизммама #аутизмпобедим #аутизмтерапия

ADS

Скоро сентябрь – время традиционного дополнения новыми пациентами на предстоящий учебный год.Родители в поисках лучшей, быстрой, качественной помощи.Что может быть лучше реальных отзывов? Только сами реальные отзывы.Посмотрите – в фильме о своём пути рассказывает Олеся, мама Святослава. Свят ревностно относится ко всему, что говорят о нём и его педагогах, поэтому тоже захотел сниматься.Пересказывать не стану – семья сама всё расскажет в кадре.Напишу то, что осталось в нашей памяти о чудесном мальчике Святике. Свят всегда считал наш центр своим и говорил «мой Логомед». Когда подрос младший брат Егор и тоже стал ходить на занятия, то открылась настоящая ревность – Святослав-то ходил уже сюда давно и считал лично своими всех специалистов. Вставал около двери и говорил «нет, моя Лиля, Сагитовна» или «нет, нельзя, моя Олимпиада Александровна».Речь появлялась небыстро, хотя теперь кажется, что он говорил всегда. Накануне публикации ролика мы с логопедом вспоминали разные случаи, и я сказала: «Вроде со Святиком и нетрудно было». Лиля Сагитовна моментально парировала: «Мне тогда так не казалось». Конечно, всё банально «чужие дети растут быстро, а хорошо сделанная работа кажется лёгкой». Но когда это касается тебя, то всё с точностью наоборот. Так и должно быть: когда всё сделано классно, то за этим недолжно было видно труда, знают про тяжесть только посвященные.Сначала Святослав на занятиях «пищал», к нему было невозможно прикоснуться, начало занятия сопровождалось плачем, «надутыми губами», истеричностью. #Заупскречи – начал говорить от глобального чтения, после была кабинетная речь, только потом Святослав стал по чуть-чуть пробовать говорить дома и только ещё потом с чужими людьми. Достаточно быстро научился печатать и строчил маме смски-указания что нужно, а что нет. Он очень классный наш Святик – посмотрите последний ролик на ютубе на нашем канале Логомеда прогноза. #аутизм #аутизмвыход #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой #аутизмнеприговор

Хотя...Я к этому более чем причастна)) Умею делать крутые повороты и извлечь максимум из занятия ввиду сложившейся ситуации, что ж тут ещё сказать. Вообще инструкция планировалась другая. Материал ребёнок видел впервые. И! Сработал #механизмпамяти, что тоже неплохо, и подсказал схему, по которой надо действовать. А вот над инструкцией "Жди" ещё придётся поработать!Что за операция? Ы?😂 #а_может_вы_не_знали что операция идентификации очень важна в работе с неговорящими детьми.

Всем привет! ☀️.🤗 Я хочу поделиться с вами радостной новостью: 28

🌿АРТИКУЛЯЦИОННАЯ СКАЗКА «Как язычок работал в саду».⠀Взрослый вместе с ребенком выполняет упражнения перед зеркалом.⠀☀Наступил солнечный денек. Язычок проснулся рано (рот открыть, медленно вытягивать язык изо рта, стараясь коснуться подбородка). Он взял с собой ведерко (открыть рот и удерживать в таком положении до 10 секунд), грабли (улыбнуться, протискивать язык между верхними и нижними зубами вперед-назад; повторить 8 раз), лопату (рот открыть, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 8) и отправился в сад.⠀Высоко на деревьях звонко пели птицы: «Ци-пи, ци-пи», «Чик-чик, чик-чик», «Зинь-зиньзинь, зинь-зинь-зинь». Как пели птицы? (Выполнять звукоподражания) От легкого ветерка трава колыхалась из стороны в сторону (улыбнуться, двигать языком вправо-влево).⠀В саду росло много красивых цветов: маки, лилии, ромашки, розы, колокольчики. Язычок подошел к любимым цветочкам, наклонился и ласково прошептал: «С добрым утром!» Цветы, словно услышав Язычка,закивали в ответ головками вверх-вниз (рот открыть, языком касаться то верхней, то нижней губы).⠀Взяв грабли, Язычок стал аккуратно сгребать засохшую траву возле цветов (улыбнуться, протискивать язык между зубами вперед-назад; повторить 8 раз). Много было сухой травы и опавших листьев. Язычок вспотел и стал дуть на свой лоб (нижней губой «обнять» верхнюю, дутьвверх, на челку).⠀Когда около цветов стало чисто, Язычок сложил всю траву в ведерко (рот открыть, высунуть язык, приподнять боковые края языка и втянуть язык в рот; движение напоминает лакание молока кошкой; повторить 8 раз). Потом Язычок взял лопату и стал перекапывать землю (упираться языком то в одну, то в другую щеку с внутренней стороны).⠀Теперь корешки у цветов стали лучше дышать. Обрадовались цветы и попросили у Язычка прохладной воды. Взяв большую лейку (упражнение «Хоботок»: вытянуть губы вперед и удержать под счет до 3, вернуть в исходное положение; повторить 5 раз), Язычок полил цветы под самый корешок. Вода лилась долго, медленно (произнести: «С-с-с-с»). ‐------------------------------------------------------------Продолжение в карусели 👉

КАК ОБЩАТЬСЯ С РЕБЁНКОМ, ЧТОБЫ ОН ЗАГОВОРИЛ?С вами детский логопед, дефектолог @ivleva_maria – эксперт по речевому развитию с рождения и запуску речи у неговорящих детей.⠀⁉️Ребёнок молчит, а вокруг все советуют подождать до 3х лет? Он что-то лапочет «на своём», но это никому не понятно?⠀Используйте эти приёмы в повседневной жизни и вы увидите, как речь вашего малыша изменится 👇⠀1️⃣ Говорите чётко и по делу. Неговорящий ребёнок с трудом понимает речь вокруг.❌Выключаем «режим радио».«Ух ты какой цветочек желтенький а рядом еще смотри красивый цветочек как солнышко ой солнышко спряталось за тучки» - знакомо?Такая речь – просто шум для ребёнка.⠀✅ Выделяйте главное.- Ух ты! Смотри. (пауза). Это цветок (пауза). Понюхай. Ах! Вкусно пахнет. Цветок жёлтый. Найдти ещё такой! ✅ Комментируйте ваши действия и действия ребёнка. «Идём гулять! Где штаны? Вот. Одеваем штаны. Ногу сюда, ногу сюда.».⠀✅ Держите контакт. Опуститесь на уровень ребёнка и смотрите в глаза, когда разговариваете с ним. Если отвлекается, возьмите за плечо или руку.⠀✅ Больше эмоций! Используйте различный тембр, громкость, интонацию. Это привлекает ребёнка к вашей речи.⠀✅ Жестикулируйте. Сопровождайте речь движениями, это помогает лучше усвоить значение слов. «Это большоооой мячиr» - раздвигаете руки, «а это маленький» - сдвигаете руки.⠀✅ Здесь и сейчас. Обсуждайте то, что происходит в настоящее время. Неговорящему ребёнку непонятны категории прошедшего и будущего времени.⠀✅ Дайте сказать. Как только вы увидите, что ребёнок готов повторить или сказать сам, затихайте. Дайте ему время и не торопите в этот момент. Поощряйте любые проявления речи эмоционально.⠀✅ Всё в меру. Вы не обязаны постоянно описывать ребёнку происходящее вокруг. Делайте перерывы.⠀✅ Терпение и практика. Обычно мамам перестроиться на такой режим общения по началу сложно. Да и начинающим логопедам тоже. Но скоро вы привыкните и увидите результаты 👍Используете эти приёмы при общении с детьми?

Речевые нормы... нужно ли пересматривать?⠀ ⠀📍Некоторые ученые в области психологии, педагогики считают, что необходимо пересмотреть нормы речевого развития.⠀📍Вспомним классические данные о том, что в год ребенок должен говорить 1-10 слов, в два года от 50 - до 100 (200) слов и т.д.⠀📍К сожалению, сейчас все реже и реже можно встретить ребенка, чье речевое развитие укладывается в эту «норму». По современным данным, процент нормированного речевого развития с каждым годом понижается. 📉⠀📍Среди причин: экология, климатические изменения, изменения стиля воспитания в семье, нарушение процессов интегрирования сенсорных сигналов, поступающих из внешнего мира в мозг ребенка, обилие гаджетов.⠀📍По нашему мнению, каждую историю развития речи нужно рассматривать индивидуально, у каждого ребенка свой темп развития, но ОНТОГЕНЕЗ один на всех, и пересматривать его было бы ошибкой. ⠀👌Ранняя помощь при речевых нарушениях- половина успеха в коррекционной работе.⠀✔️Индивидуальные программы запуска речи для детей от 2-х лет: - индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом, психологом;- музыкальная логоритмика ( на занятиях звучит «живая» музыка;- логопедический массаж ( при необходимости)- групповые занятия.⠀ ⠀А когда заговорил Ваш ребенок? Сколько активных слов у него было в 1 год? #логопедказань #запускречиказань #активацияречи #дефектологказань #детскийпсихологказань

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ИНТЕНСИВЫОб интенсивных курсах реабилитации, целях, задачах и сроках, этапах реабилитации, навыке, командном подходе, выборе специалиста и центра смотрите на канале Логомеда в ютубе (запись от 19.08.2019) #аутизм #аутизмвыход #аутизмлечение #аутизмкоррекция #безречье #алалия #азоваольга #ТоматисБессон #бак #аутизмреабилитация #логомедпрогоз #логомед #флортайм #сенсорнаяалалия #азыречи #активацияречи #актвиизацияречи #запускречи #методлогомеда #системаазовой

👶 СОСКА: за и против ☝️Всемирная организация здравоохранения разработала чёткие рекомендации по успешному грудному вскармливанию. Согласно им, младенец, находящийся на естественном вскармливании, должен сосать только мамину грудь. Пользоваться бутылочками, сосками и другими приспособлениями, которые имитируют молочную железу, нельзя.❎ Но польза и вред пустышки до сих пор вызывают споры..Разбираемся🤔.Польза✔.Новорождённый, сталкиваясь с внешним миром, ощущает массу положительных и отрицательных эмоций. Он быстро устанавливает контакт с матерью, а сосание груди при кормлении ассоциируется у него не только с насыщением, но и со спокойствием – нет места надёжнее маминых рук. В дальнейшем младенец успокаивается только от сосания пустышки..Её польза для мамы очевидна: ребёнок, сосущий пустышку, занят важным делом. Он не плачет, лучше засыпает и дольше спит. У женщины появляется свободное время💃.Вред✔.Она оказывает негативное влияние на естественное вскармливание. Если ребёнок слишком долго её сосёт, он устаёт, и на грудь у него не остаётся сил.😔.Из-за соски увеличиваются промежутки между кормлениями, из-за чего уменьшается выработка молока. Дети, сосущие пустышку, плохо набирают вес, им раньше вводят прикормы и рано отлучают от груди. Из-за неправильного захвата возможно появление трещин на сосках, изменение его формы и ареолы, застой молока..При сосании груди челюсти новорождённого испытывают интенсивную физическую нагрузку, тогда как пустышка таких усилий не требует. В результате челюсть отстаёт в развитии, формируется неправильный прикус, младенец неправильно произносит звуки..Вместо того, чтобы активно интересоваться окружающим миром, малыш, сосущий соску, становится пассивным наблюдателем. Такие дети позже начинают говорить, менее коммуникабельны, чаще замыкаются в себе, из-за чего в будущем возможны проблемы с установкой межличностных отношений, неправильный подход к удовлетворению потребностей😭.Каждой маме самой делать вывод, единого мнения не существует🤷‍♀️ В любом случае не впадайте в крайность.😉.Поделитесь своим опытом использования пустышки🤗

...но очень интересно. Продолжаем отрабатывать предлоги в сюжетной игре на индивидуальных занятиях по формированию парадигматических и синтагматических отношений в языковой системе ребёнка.О важности понимания вопросов я думаю знают все, да и вообще, в целом, функция речевосприятия сложнее функции речепорождения. Отсюда и столько недоумений: "Ну он же говорит! Как так не понимает?!" А если ещё и не очень толковые специалисты скажут подождите до пяти, то дела совсем плохи. Пожалуйста, не ждите 5 лет! Приходите раньше...пока "гаражи совсем не сгорели"... #успеть_до_школы

🤰Что лучше: тоскующая мама в декрете или довольная, но мало бывающая дома?.🤦‍♀️Очень часто перед мамами к 3му году жизни своего малыша встаёт вопрос: 💃выйти на работу, строить карьеру, щебетать с коллегами, обувать туфли и крутить локоны, но отдать ребёнка в детский сад и видеться только вечером? 👶 Или же посвятить свою жизнь любимому чаду, отодвинув свои желания на второй план?.Решает каждая за себя, но давайте порассуждаем вместе с автором бестселлера 🔥"Счастливый ребёнок: новые вопросы и новые ответы" Юлией Гиппенрейтер. Являясь детским психологом, она отвечает на самые животрепещущие вопросы читателей..➡️Никогда не ломайте себя, советует Юлия. Лучше чувствовать и отзываться на свои внутренние неудовлетворённости. Рационально-логические рассуждения о жизни, выборы из крайних альтернатив мешают нам существовать. Либо успех в обществе - и мамы нет рядом, либо мама, пришибленная кастрюлями и никому не нужная... ❎ Это не про настоящую жизнь - с умом, эмоциями..🌹Необходимо искать более гибкие выходы из этой проблемы..А с каким выбором вы выходите из такой ситуации?🤔. @dimani #логопед #инстатренинг #спб #логопедспб #логопедонлайн #запускречи #разговоримолчуна #активацияречи

ADS

Дизартрия – психологические отклонения от нормы развития нервной системы, вследствие которой ребенок произносит слова неправильно. Нарушена работа всего артикуляционного аппарата: мягкое нёбо, язык, губы, проявляется слабой подвижностью. О причинах, симптомах и лечении дазартрии мы сегодня и подготовили для вас полезную статью. Информация по ссылке ➡️ https://super-razvitie.ru/articles/zanjatija-s-logopedom-pri-dizartrii/

💟13 способов активизировать речь малыша.⠀♦️Способ 1

Игра «Чего нет» ☑ учит ребенка правильно изменять существительные по падежам: • нет глаз, рта, носа • дал коту, собаке, крокодилу ☑ учит словообразованию (глаза у лошади – лошадиные, у собаки – собачьи, у кота - кошачьи) ☑ развивает внимание, память, мышление, мелкую моторику._ #Развитиеречи #Грамматическийстройречи #Словоизменение  #Запускречи #Активацияречи #Мамамназаметку #Мамыминска #Детиминска #Развитиеребенкадома #Ребенокговорит #Мамскиебудни  #Помощьмаме #Развитиеречиудетей #Развитиеречидетей #Развитиеречиребенка #Развитиеребенка #Раннееразвитие #Логопедминск #Дефектологминск #минскмама #минскзанятияслогопедом #минскмамы #минскдети

Почему Моцарт⠀Тем, кто следит за нашим профилем, уже известно, что во время Томатис терапии дети слушают обработанные музыкальные композиции.⠀В основном – это музыка Моцарта. Возникает актуальный вопрос, почему Моцарт?⠀Начну с того, что Альфред Томатис на протяжении нескольких лет следил за воздействием музыкальных произведений Моцарта на детей. Было отмечено, что такие дети обладали наиболее развитым мышлением и имели преимущество перед своими сверстниками. Томатис называл это “Эффектом Моцарта”.⠀Часто разного рода исследования ученые проводят на крысах, этот случай не стал исключением. Все крысы🐭, которые слушали Моцарта, проходили лабиринт быстрее и допускали меньше ошибок.⠀Когда сделали вскрытие и провели исследования мозга, то обнаружили, что во время прослушивания Моцарта у крыс “внедрялись” определенные гены. Они запускали белки, которые отвечают за функции памяти и внимания.⠀Касаемо детей, произведенияМоцарта:⠀🎵Увеличивает активность мозга. Хочу обратить ваше внимание на тот факт, что первые 3 года жизни малыша определяют его будущий интеллект.⠀🎵Помогает успокоиться, снять напряжение и дает возможность сконцентрировать свое внимание на чем-либо.⠀🎵Улучшает речевые и слуховые функции.⠀🎵Позволяет уклониться от проблем с пищеварительной системой, если слушать во время еды.⠀🎵Стимулирует формирование творческого мышления.⠀Из всего вышеперечисленного следует, что ритмы Моцарта раскрывают потенциал ребенка. Именно поэтому Томатис подарил возможность деткам находить новые ресурсы для развития с помощью этого великого человека.⠀Помогите своим малышам стать умнее и приводите их в наш центр для знакомства с этой волшебной музыкой🤗.

«Лягушка» - упражнение для развития межполушарного взаимодействия. ☑Положить руки на стол: одна сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Менять положение рук._ #кинезиологическиеупражнения #развитиемежполушарныхсвязей #развитиемежполушарноговзаимодействия #синхронизацииработыполушарий #развитиемелкоймоторики #развитиеспособностей #развитиепамятивнимания #развитиеречи #развитиемышления #активацияречи #дефектолог #логопед #развитиемоторики #развитиемозга #развитиевнимания #развиваемсядома #кинезиология #кинезиологическиеупражнения

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия💫«Колечко»💫Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя кольцо с большим пальцем указательный, средний и т.д.; в обратном порядке – от мизинца к указательному пальцу.💫«Кулак-ребро-ладонь»💫Ребенку показывают три положения ладони на плоскости стола, последовательно сменяющие друг друга: ладонь, сжатая в кулак, - ладонь ребром – выпрямленная ладонь. Упражнение выполняют сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками.💫«Лягушка»💫Положить руки на стол: одна сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Менять положение рук.💫«Ухо – нос»💫Взяться левой рукой за кончик носа, правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустить руки, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук.💫«Симметрические рисунки»💫Рисовать в воздухе или на бумаге обеими руками линии, геометрические фигуры и т.д. _ #развитиемежполушарноговзаимодействия #нейрозарядка #кинезиологическиеупражнения #развитиемежполушарныхсвязей #синхронизацииработыполушарий #развитиемелкоймоторики #развитиеспособностей #развитиевнимания #развитиемышления #активацияречи #развитиемозолистоготела #развитиемозга #дефектолог #развитиемоторногопланирования #развитиемоторики

Игра «Последовательность событий» ☝☑развивает понимание простых причинно-следственных отношений;☝☑расширяет словарный запас ребенка; ☝☑развивает логическое мышление._ #умныймалыш #чтосначалачтопотом #последовательностьсобытий #занятиесребенком #запускречи #занимаемся #играемсребенком #маменазаметку #активацияречи #развитиелогическогомышления #дошкольник #чемзанятьребенка #учимсяиграя #кабинетлогопеда #пазлы #развитиеречи #дидактическаяигра #развитиелогики #мамалогопед #логопед #логокабинет #логопедическийкабинет #коррекционныеигры #когдамамалогопед

Задержка психического развития (ЗПР) – это отставание в развитии психических процессов и несоответствие нормам развития🧠. Выражается в нарушении функций памяти, внимания и эмоционально-волевой сферой ребенка.⠀В статье по ссылке ➡️ https://qps.ru/AwrcX вы узнаете какие бывают виды ЗПР, какие симптомы ЗПР у детей дошкольного возраста, а также как проводится диагностика и коррекция ЗПР. Переходите по ссылке и ознакомьтесь с информацией 📄 которую мы подготовили для вас и хотим поделиться с вами.

Коммуникативные группыНабираем в группу детей с 2-3

ADS

Жизнь так умна, что науке её не перехитрить...Всегда найдётся такой случай, над раскопками первопричин которого стоит изрядно потрудиться. Главное начать! И желательно вовремя, когда в запасе ещё есть сензитивные периоды и мозг наиболее пластичен. На диагностику в 2 года!!! Обязательно!!! Увидели, правда? ➡ на диагностику(!), а не на "все подряд" развивашки...Хотя право остаётся за родителями. #неговорящиедети #активацияречи #правонажизнь #мутизм #помощьдетям #логопеды #дефектологи #мамытольятти #тлт #тлтсити #жигулевск #узюково

Жизнь так умна, что науке её не перехитрить...Всегда найдётся такой случай, над раскопками первопричин которого стоит изрядно потрудиться. Главное начать! И желательно вовремя, когда в запасе ещё есть сензитивные периоды и мозг наиболее пластичен. .На диагностику в 2 года!!! Обязательно!!! .Увидели, правда? ➡ на диагностику(!), а не на "все подряд" развивашки...Хотя право остаётся за родителями. #неговорящиедети #активацияречи #правонажизнь #мутизм #помощьдетям #мамытольятти #тлт #тлтсити #жигулевск #узюково

Кабинет помощи детям с речевой патологией @bazilik_kids

Из обращения научного редактора книги (название которой вы узнаете в конце статьи) А.Б.Орлова, доктора психологических наук: "Все дети без исключения одарены от рождения множеством талантов и способностей , и пожалуй, главными из них являются способности жить, переживать свою жизнь и действовать в своей жизни. Драма одарённого этими талантами ребёнка состоит в том, что его поведение, его переживания и сама его жизнь могут оказаться всего лишь средствами, обслуживающими те или иные потребности его родителей. Собственная жизнь ребёнка как таковая становится при этом исключительно "жизнью для..." Так он, становясь все более благовоспитанным, постепенно лишается своей одаренности, обменивая ее на "любовь", " признание", "похвалу", " заботу","внимание" и т.п. родителей. Вместе с этим он утрачивает свою собственную жизнь, свои переживания, свои действия, - утрачивает самого себя. Вот то"психологическое узилище", в которое оказываются ввергнутыми подавляющее большинство людей. И неудивительно, что в итоге наш так называемый "мир взрослых" оказывается своего рода сообществом заключённых, отсидевших свой срок и выпущенных на свободу. И тут уж каждый из нас на свой лад стремиться изжить, компенсировать, восполнить свои, в действительности почти непоправимые потери..." Из книги А. Миллер "Драма одарённого ребёнка" #понимаю_и_принимаю_тебя

💡Почему НЕ индивидуальные занятия с безречевым ребёнком, спрашиваете Вы?На первых порах мы советуем начинать занятия именно с КОММУНИКАТИВНОЙ ГРУППЫ, особенно если ребенку еще нет 4 лет. Дело не в том, что у нас нет свободных ЛОГОПЕДОВ или мы хотим побольше денег заработать и "втюхать" Вам бесполезные занятия.Наоборот, мы уже имеем успешный опыт работы с данной категорией детей и хотим помочь Вашему малышу как можно быстрее и эффективнее! . . Почему же предпочтение отдаётся именно групповой форме работы? 1. Малая группа (до 6 человек) имитирует социум, позволяя ребенку симультанно осваивать и актуализировать речевые навыки. 2. Развитие мотивации к речи происходит за счет «аффективной иррадиации» - повышение эмоционального фона каждого участника группы за счет общего повышенного эмоционального фона. 3. Появление подражания на основе многократного повторения другими участниками группы. . . . 💡Занятия в коммуникативных группах позволяют: - спровоцировать значимый скачок в развитии ребенка, подняв отдельные навыки на качественно новый уровень; - актуализировать приобретаемые на индивидуальных занятиях речевые навыки; - спровоцировать появление опыта и навыков позитивной коммуникации со взрослыми и сверстниками; - научиться учитывать своих сверстников в игре как партнеров, реагировать на реплики их персонажей, выдерживать очередность в игровых действиях, строго соблюдая последовательность действий, что обеспечивает базу для развития слоговой структуры слов и фразовой речи. Особый интерес у детей вызывают сенсорные занятия (игры, стимулирующие развитие восприятия от всех органов чувств: слух. зрение, вкус, обоняние, осязание и др.). . . ⚠РЕЗУЛЬТАТ: Положительная динамика речевых навыков, проявляющаяся как минимум в увеличении речевой активности, как максимум в появлении первых слов или фраз. . .--------------------------------------------------------------------------- 📝ЗАПИСЬ он-лайн в директ ☎Тел. 8-910-272-22-72 👣АДРЕС Садовая 5, вход со двора #ДемосфенКурск #речевойцентрКурск #коммуникативнаягруппа #логопедическаягруппа #логопедКурск #дефектологКурск #логопеддефектолог #запускречи #активацияречи #сенсорноинтегративнаялогопедия

Что вы знаете о Томатис терапии? – Это уникальный метод, разработанный Альфредом Томатисом, который является программой для стимуляции нейросенсорных связей. Эта система аудиотренировок слушания направлена на улучшение способности мозга принимать и перерабатывать слуховую👂 информацию. Благодаря этому достигаются потрясающие успехи в работе с нарушениями аутистического спектра, поведения, речи, памяти, внимания, проблем обучения и прочих расстройств👆.⠀На сегодняшний день существует несколько вариантов оборудования, которое используется в занятиях. Переходите по ссылке https://clck.ru/GxNUY и узнайте, какое оборудование зарекомендовало себя лучше всего и в чем заключается его преимущества.

🍊Motive Adaptive Play (M.A.P

Что вы знаете о Томатис терапии? – Это уникальный метод, разработанный Альфредом Томатисом, который является программой для стимуляции нейросенсорных связей. Эта система аудиотренировок слушания направлена на улучшение способности мозга принимать и перерабатывать слуховую👂 информацию. Благодаря этому достигаются потрясающие успехи в работе с нарушениями аутистического спектра, поведения, речи, памяти, внимания, проблем обучения и прочих расстройств👆.⠀На сегодняшний день существует несколько вариантов оборудования, которое используется в занятиях. Переходите по ссылке https://clck.ru/GxNUY и узнайте, какое оборудование зарекомендовало себя лучше всего и в чем заключается его преимущества.

Когда малыш долго молчит🤭 и не пытается даже повторить за взрослыми простые слоги, это может служить звоночком для родителей. Возможно, это признаки такого заболевания, как алалия – нарушение или полное отсутствие речи.⠀В статье, которая вышла на нашем сайте есть ответы на все возможные вопросы об алалии, ее симптомах, диагностике и терапии👆. Переходите по ссылке https://bitly.su/PSFikfX и обязательно ознакомьтесь. Мы постарались донести информацию максимально просто и понятно, чтобы она была действительно полезной.

TLP и Tomatis: в чем разница?⠀✔️TLP (The Listening Program

ADS